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“亚慱体育app在线下载”山东省临沂市第四实验小学教师徐宝芹、孙学桢:我心中的教育和疫情下的教育探索之路

“亚慱体育app在线下载”山东省临沂市第四实验小学教师徐宝芹、孙学桢:我心中的教育和疫情下的教育探索之路

本文摘要:徐宝芹、孙学桢4月11日晚上,叙事教育专家王维审老师在中国教育报组织的“走进阅读深处”公益念书课论坛讲座中,分享了李老师的故事。李老师是他的同事。他在中学任课,事情努力,经常为自己班级的期末结果压倒一切而愉悦不已。 这份结果是靠勤奋换取来的。等到换了一届学生,他所带班级的结果仅在中等,为此他焦虑不已,加倍的努力,可是并没有到达心中的期望。厥后竟患上了抑郁症,变得缄默沉静寡言,最终不能胜任班主任的事情,教其他学课去了。 1这个故事有点极重。

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徐宝芹、孙学桢4月11日晚上,叙事教育专家王维审老师在中国教育报组织的“走进阅读深处”公益念书课论坛讲座中,分享了李老师的故事。李老师是他的同事。他在中学任课,事情努力,经常为自己班级的期末结果压倒一切而愉悦不已。

这份结果是靠勤奋换取来的。等到换了一届学生,他所带班级的结果仅在中等,为此他焦虑不已,加倍的努力,可是并没有到达心中的期望。厥后竟患上了抑郁症,变得缄默沉静寡言,最终不能胜任班主任的事情,教其他学课去了。

1这个故事有点极重。我们容易遐想到现在的教学评估方式,我们可以想象他给自己的压力。

当一切向分数看齐的时候,累的不但单是孩子,另有教师。李老师患上了抑郁症,这不是笑话。

老实说,我感受他很卖力任,他是一位好老师!有时分数低,不是不努力,要靠运气,中学稍对好点,还会根据结果分班,小学靠运气多些。我一位同事,那一届学生从一年级到六年级年年第一,年年教学结果奖。但再接一个班,就没那么好的运气了。假设分班时特殊孩子多一些,哪怕你如来转世,你也毫无措施。

固然也是有着智慧的老师,遇到这种情况,他们会想措施重新开始。但我们总在坚持,舍不得中途转班,舍不得这些孩子。每带一届学生,我总是重新坚持到他们结业,没有一次放弃。哪怕班级的整体结果,在现在的评估方法下并不理想。

李老师,这不怪你!学校不是工厂,孩子不是产物!他们是生命!分数不应成为我们的困挠。有时我也思考,现在的教学结果评估方式一定科学吗?教育的本质究竟是什么?什么是教育?什么是学习?教育的目的又是什么?孩子需要什么样的教育?我们的教育究竟要给孩子留下什么?这些问题困扰了我许多年。

我刚事情时,是单纯的。我一切事情都围绕着结果,如李老师般努力。每届学生至少20多人考上一中。这是我心里的自满。

这一届,只会更多!我坚信!但现在的我,并不只盯着分数与排名。我在意的是孩子的发展,每个孩子都不被人歧视,都能感受到爱与温暖,我愿为他们人生奠基。

我从心底里认为,理想的教育不能只盯着分数。我心目中理想的教育是尊重。

对,就是尊重,尊重每一个生命。如果她是一朵绚丽的花,我给她赞美,勉励她越发漂亮的绽放。如果她只是角落里一朵小花,我也要尊重她的存在,给她爱的温暖,让她感受到生命的意义与快乐。

如果他是一棵小草,我也会关注他,尊重他,爱着他。我愿意自己不以分数来权衡他们,我愿意自己爱着每个孩子,我愿意每个孩子都露出单纯的笑脸,快乐学习,快乐发展。理想的教育,是尊重,是对每个孩子的尊重。

但仅有尊重是不够的。理想的教育还要是叫醒。

叫醒每个孩子对发展的盼望,叫醒每个孩子心底里的善良,叫醒每个孩子对美的感受,叫醒每个孩子对生命的热爱……理想的教育不是贯注,而是探索与发现。理想的教育不是伤害,而是爱与温暖。理想的教育不是以爱的名义去打扰,而是影响,以高尚的灵魂影响孩子,呵护他们的善良,做学生发展的模范……我深深的爱着我的学生,我试着包容他们,勉励他们,呵护他们,资助他们,引导他们逐步地发展。

从入学第一天到现在,我陪同他们走过了五年的时光,我见证了他们的发展,感受到了他们带给我的快乐,感受到了他们的天真绚丽,感受到了教师这个职业的幸福。也许你会说,你们现在班级的结果并不是最好的。

老实说,对于这些分数,我没有像李老师那么在意。许多时候,我在意的是孩子的心灵发展。未来,他们一定很棒。

我班的孩子特别可爱。小时候,他们喜欢围在我的身边,不住口的叫着爸爸,抱住不放,有的给你捶背,有的跟你谈天,有的拽住你的手不放,感受真的好玩,也真的幸福。

这是一群天真可爱的孩子。孩子上二年级另有三年级时,我提醒他们,面临男老师,不行太亲近。

纵然是我,也不行以。我把英国的小学生守则十条告诉他们。显然,这些孩子没有把我的这些话放在心上。

直到五年级,下课后依然围着我。但我是不允许他们太过放肆的。

课堂上,我严格要求。在我的课上,孩子们是认真的,是不会捣乱的。

从他们的眼睛里,我看到了他们对求知的盼望。那是一双怎样的眼睛呀,真的很明亮,像一颗颗小星星……他们已是五年级的孩子了。我在办公室修正作业的时候,课间总有孩子跑进办公室,拥着我就是不脱离。

我生怕办公室的老师笑话,我撵他们快点走,可是这些孩子就像粘粘胶一般围在我的身边,就是不愿脱离。我装作生气的样子,他们也不畏惧。其实,我知道这是一群天真可爱的孩子。

可是我也担忧,其他老师会不会感受是一种打扰。所以在课堂上,我也一次一次地提醒他们,没有什么事不要去办公室。那是老师办公的地方。

于是他们变智慧了,就跑到办公室的后边,敲几下办公室的玻璃,看到我注意他了,就在那笑个不停。我能听到他们欢喜的笑声,我装作严肃的样子,忍不住时我也会笑的。再敲,会打扰办公室的同志呀,我只好早早的来到操场上陪他们玩耍。

在一幕幕的情景呀,很是温暖。与这些天真可爱的孩子相处,又怎么会抑郁呢?我愿所有的老师,不要只盯着分数,给自己太大的压力。许多时候,把心放在孩子那里吧!感受他们的存在,感受他们的欢喜,感受他们的惆怅,感受他们的发展,这样往往是最幸福的。

亲爱的老师们,愿你能一直享受着教育的幸福。2在这假期里,由于疫情的缘故,孩子们居家学习。我作为一名语文老师认真地思考,我认为好的语文学习必须分清主次,针对问题,不能胡子眉毛一把抓。无的放矢,随意上课是浪费孩子的生命!那么,语文学习,最主要的是什么?念书,写作。

孩子学语文,最难题的是什么?作文。我忘不了,写作课上一些孩子没精打彩,个体孩子直到下课也写不了几行。我想在这个假期里帮帮他们。

于是,疫情期间,我严格落实教育部提出的停课不停学的指导精神,没有忙着教学课文,只是让孩子朗读课文。假期里,重点抓住“读、写”两字做文章,师生一起安平静静地念书、认认真地写作。逐步地,我竟养成了念书写作的习惯,感受到了教学相长的幸福。

这也行意外之喜。读,阅读经典,背诵古诗文,阅读师生创作的文章。

逐日在钉钉打卡。写,师生一起在美篇中出现自己创作的文章。

然后将文章链接分享到语文群中,大家相互阅读,相互留言。除了读和写之外,师生还在喜马拉雅当中做主播,录制自己创作的文章,分享到语文群,相互学习,相互点赞。

天天,老师最幸福的事就是阅读孩子们的文章,给他留言点赞。晚上睡觉前,听听孩子们在喜马拉雅录制的作文,心情也美美哒。

这个假期,我坚持写作引领,老师写了一百多篇文章。我勉励孩子向老师学习,学会从生活中找素材。如果某一刻,心被触动,别犹豫,记在日记里,完成初稿后修改修改,然后分享。

就这样一直引导着勉励着他们写作。现在一些孩子逐步养成了写作的习惯。有一次我摆设孩子写写自己的梦想,有的孩子梦想看成家,像老师一样写出温暖的文章给人气力。他们已经感受到了写作的兴趣,这给了我一份惊喜。

这个假期,学生统一写了不少作文。有书信——写给钟南山院士的信,写给朱呈镕奶奶的信,写给语文老师的信,写给数学老师的信……有课本中的习作训练。好比,一单元的《那一刻,我长大了》。

再好比,二单元学习写读后感,另有,五单元学习人物形貌方法,写人的训练。这些我们都做了。

课本中其他4次习作,先容胜景奇迹等等,距离孩子生活太远。疫情期间也欠好摆设。

我们准备开学后专项指导。我深知生活就是写作的源泉。为了引领孩子意会到这一点,我们开发了春天课程。

围绕着春天系列课程,老师孩子写出了一系列的有关春天的文章。瓶子想象写春天,语言再优美,也是有所缺憾的。

为此,我亲自走进春天去视察,对他们举行示范引领。我写春天的第一篇文章是《那朵蓝色的小花》。这是我真正意义上的创作,于我来说意义重大。

那是我第一次专门去“写生”。那天,我来到小区外的草地上寻找写作的素材。绿油油的三叶草长出来了,满眼的绿,三叶草中有一些黄色的蒲公英,星星点点的几朵,感受挺悦目,我就俯下身子,给这些小花照相。

突然,一朵蓝色的小花映入我的眼帘。好美呀!心被震撼了。

此前的我竟然没见过这种花。她是那样的漂亮!我就望着它,有了创作的激动。我蹲在花的旁边,任凭心意在流淌,我想到了它的普通,想到了自己以前对它的不理不睬,还遐想到了那些普通的存在,那些奋斗在武汉的普通人。

于是我的一篇文章就写成了!题目是——那朵蓝色的小花。厥后,我知道它叫婆婆纳。

一种很漂亮的小花。以往的我从没注意到它的存在。只因我停下脚步,用心寻找,才有了这次生命里的相遇。

我告诉自己,学会按下暂停键,不要再如以往那般脚步急忙。我已经错过许多!这是我开始写作以来,真正意义上去视察花卉,从而有所感悟写出的文章。今后, 我天天坚持去“写生”,去写作。

就这样,围绕着春天课程,我创作了一系列的文章。婆婆纳,榆叶梅,法桐树,榆钱儿,柳絮,天蓝绣球花,垂丝海棠,山楂树,鱼,蜜蜂……这些一接一个地泛起在我的世界里,我好像聆听到了它们的心跳,十分珍惜生命里的这份优美,把它们写在文章里。

写作让我感受到了喜悦,也悟出了一些写作的履历。我把一些写作履历总结好,以种种方式告诉我们班的孩子。孩子们也开始和老师一样,视察春天里的景物,写自己生活中的故事。他们写出了不少的作文,时时给我们送来惊喜。

你可以想象一下他们写出的文字何等真实,何等漂亮。只要有时间,我就给他们的作文写留言——满满的浏览,满满的祝福。为了调动他们的劲头,我把孩子写的一些文章,分享到朋侪圈。

然后告诉孩子,老师把你的文章分享到朋侪圈了,兴奋不兴奋?有些时候,我也会把他们的文章分享在学校的办公群里,然后告诉孩子,你们的文章被我分享到学校办公群里,开心不开心?可是有的文章中另有点小问题,抓紧修改修改。咱可不能让其他老师笑话。

浏览,往往会缔造奇迹。孩子们劲头越来越足。

许多孩子的发展让你受惊。清明假期三天,为了让孩子休息好,我告诉他们,这三天没有作业。念书背诗也停止。

可,我在语文群中,天天都市看到一些孩子分享的日记,另有他们朗读习作在喜马拉雅录制的音频。真的被孩子感动了。学习,不是老师逼着他去做,而是成了一种习惯。有些同学让人惊喜,在以前,你只要摆设课堂写作文,一节课下来,写不了两行,他们愁得要命。

但现在的他们竟然坚持写日记,而且写的这么好,太惊讶了。究竟是什么引起了他们的变化?我还没有去采访。是由于老师写下水文引导,还是缘于老师给他作文后面的留言,或者是老师曾经给他打过的一些电话,我不知道。但我见到了他们排山倒海的变化。

这样的情况还不在少数。一些不爱写作的孩子都开始写日记了。你可以想象其他同学会取得怎样的进步。我们班王艺静同学创作的作文《春天的希望》,被王校长发现,让编辑老师给投稿,在全国蒙牛杯作文大赛地域赛中揭晓。

一些同学创作的作文也在学校民众号中刊发。不少孩子写的文章,老师读事后,不敢相信这是小学五年级的孩子写的。一个同学写的《钢琴录》,另有一个女孩写的《谈谈月季花》,让老师感受自愧不如。

你绝对想象不出来有多好。这个假期,老师写作来动员他们,孩子们竟缔造了奇迹,心真的感受着幸福。一些家长也开始了写作,就这样一群人,相互影响,配合发展。

最近我将我们创作的作品开发为课程资源,一起去阅读,去思考,去学习。这可是我们亲自写作的文章,选些孩子的作品,孩子欢喜不已。疫情期间,我陪同着孩子写作。

孩子读我写的文章,我读孩子的文章。我不知道我的文章能不能给她带去快乐,可是我知道,每当我读到孩子的写作时,总是满心的幸福。

那种幸福无法形容,那是兴奋,那是激动,那是愉悦。他们真的很棒。我在他们的文章后面留言,而他们也是盼着我的留言的。

那天,在都市101做节目,我谈到了班长对我留言的期待。她问妈妈,老师怎么还没给我留言呀?当我讲到这个地方的时候,我突然想流泪,其时的我声音是哽咽的,我说不出话来。主持人缓解了我的情绪。那份体验真的很奇特,那是独属于我和孩子们的故事。

这样的故事有许多许多。我很想把这些写下来,也许会吧!记得在不久前的一天早上,我带着小狗贝贝出去写生,我本想给孩子们写篇下水文,写小狗贝贝的。但当我掀开群中孩子的作业时,我看到了于绅程的文章。以前,他是不愿意写作业的,结果自然也不大好。

假期中没有见到他做作业,我给他的父亲相同了一次。我让他的父亲实验着让他写一篇文章,期待给我一份惊喜,哪怕他只写几句话都可以。

他真的做了,我勉励了他。没想到,惊喜不停。好像我的勉励点燃了一个火炬,现在的他竟然一直坚持写作,而且写得那么好。

我不知道以后的他能不能坚持,可是我却知道现在的他真美,就像一颗星星。我勉励着家长呵护他,我们用爱温暖着他,期待着他未来的绽放。这样的故事另有许多。

我班有62个孩子,我感受他们就是地球上的星星,他们天天都在送我们惊喜。听,那是孩子发展的声音。天天感受着孩子的发展,于是我感受到了自己生命的意义,也感受到了作为老师的幸福。这种奇特的体验,是什么也比不了!编辑:王波《陕西教育》(综合)是陕西省教育厅主管,陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。

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