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近日，记者从教育部得知，国务院近日印发《国家职业教育改革实施方案》。《方案》明确提出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动学历证书+若干职业技能等级证书制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本合格，一大批普通本科高等学校向应用型改变。ulJulJ网络配图ulJ《方案》具体，经过5至10年左右时间，职业教育基本已完成由政府举行居多向政府专责管理、社会多元办学的格局改变，由执着规模扩展向提高质量改变，由参考普通教育办学模式向企业社会参予、专业特色独特的类型教育改变，大幅度提高新时代职业教育现代化水平，为增进经济社会发展和提升国家竞争力获取优质人才资源承托。
ulJ《方案》明确提出了二十条实行措施，其中把完备职业教育制度体系放在了首要方位。要提升中等职业教育发展水平，完备招收机制，创建中等职业学校和普通高中统一招收平台;希望中等职业学校牵头中小学积极开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践中内容划入中小学涉及课程和学生综合素质评价。同时，前进高等职业教育高质量发展，创建职教高考制度，完备文化素质+职业技能的考试招收办法，提升生源质量，为学生拒绝接受高等职业教育获取多种入学方式和自学方式;在学前教育、护理、养老服务、身体健康服务、现代服务业等领域，不断扩大对初中毕业生实施中高职全线贯通培育的招收规模;根据高等学校设置制度规定，将符合条件的技师学院划入高等学校序列。要完备高层次应用型人才培养体系，推展具备条件的普通本科高校向应用型改变，希望有条件的普通高校开设应用于技术类型专业或课程。
ulJ《方案》拒绝，启动学历证书+若干职业技能等级证书制度试点工作，希望职业院校学生在取得学历证书的同时，大力获得多类职业技能等级证书，扩展低收入创业本领，减轻结构性低收入对立。要多措施举打造出双师型教师队伍，从2019年起，职业院校、应用型本科高校涉及专业教师应以从具备3年以上企业工作经历并具备高职以上学历的人员中公开发表聘用，类似高技能人才(不含具备高级工以上职业资格人员)可必要限制学历拒绝，2020年起基本仍然从应届毕业生中聘用。ulJ此外《方案》明确提出，要推展企业和社会力量举行高质量职业教育，2020年可行性竣工300个示范性职业教育集团(联盟)，造就中小企业参予。
反对和规范社会力量兴学职业教育培训，希望发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。创建公开发表半透明规范的民办职业教育管理制度、审核制度，探寻民办职业教育负面表格制度，建立健全解散机制。
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